部编版(2016)初中语文八年级下册第二单元写作说明的顺序教案(5)
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※精品试卷※※推荐※下载※77**大雁归来大雁归来【知识与能力】1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提高学生分析课文的能力;揣摩语句,增强学生语言理解能力。【过程与方法】文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料,课前相互交流,增强对课文的感性认识。【情感态度与价值观】感受本文浓郁的抒情色彩,感受作者的爱鸟情怀,激发学生保护野生动物,保护环境的热情。1.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。2.理解文中表意含蕴的难句,感受作者情怀。一、新课导入每当萧飒的秋季,仰视寥廓的万里霜天,时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁,它们组成整齐的行列,单行横空,宛如一个“一”字;双行交叉,形成一个“人”字,如纪律严明的军队般,整齐划一。今天我们学习《大雁归来》,看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。二、整体感知1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?※精品试卷※※推荐※下载※文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的鸣叫,即归来、觅食、集会。大雁是具
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