部编版（2016）初中语文八年级下册第二单元写作说明的顺序教案(5)

※精品试卷※※推荐※下载※77**大雁归来大雁归来【知识与能力】1．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。【过程与方法】文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料，课前相互交流，增强对课文的感性认识。【情感态度与价值观】感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。1．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。2．理解文中表意含蕴的难句，感受作者情怀。一、新课导入每当萧飒的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字；双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，整齐划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。二、整体感知1．作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？※精品试卷※※推荐※下载※文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。大雁是具